НОФИЗИК ТАЪЛИМ ЙЎНАЛИШИ ТАЛАБАЛАРИДА ҚАТТИҚ ЖИСМЛАР АЙЛАНМА ҲАРАКАТИГА ОИД ТУШУНЧАЛАРИНИНГ ЎЗЛАШТИРИШ ДАРАЖАЛАРИНИ ОШИРИШ МЕТОДИКАСИ
##semicolon##
физика##common.commaListSeparator## нофизик мутахассислик##common.commaListSeparator## замонавий таълим##common.commaListSeparator## ўзлаштириш даражалари##common.commaListSeparator## фаолият##common.commaListSeparator## хусусият##common.commaListSeparator## шаклAnnotatsiya
Ушбу мақолада нофизик мутахассислик йўналишлари талабаларига физикани ўқитишда асосий эътибор талабалар ўртасида илмий фикрлаш тарзини шакллантиришни, физикани мустақил ўрганиш имкониятини яратиш учун зарур бўлган назарий материаллар мазмуни баён этилган.
##submission.citations##
Дьякова Е.А. Методика преподавания физики в направлениях гуманитарного профиля: Дисс. канд. пед. наук. – М., 2002. – 180 с.
Ирматов, Ф. М. Эффективность современных образовательных технологий в педагогическом процессе (на примере обучения физике). научное знание современности, (8), 34-37.
Ирматов, Ф. М. Особенности обучения нефизическим специальностям студентов. Образование и культура. –C. 130-132.
Ирматов, Ф. М. Эффективность модульного обучения физики для нефизических специальностей. инновационные технологии в современном образовании. –C. 228-231.
Демин Е.В. Методика использования новых информационных технологий в процессе преподавания квантовой физики в педагогических ВУЗах.: Дис. канд. пед. наук. – М., 2004.
Ирматов Ф.М. Нофизик мутахассисликлар бўйича физика таълими самарадорлигини ошириш йўллари // Педагогика. Илмий-назарий ва методик журнал. Тошкент. 2020.2-сон. – Б.86-90 6.
Ариас Е.А. Дифференцированный подход к обучению физике студентов различных нефизических специальностей университета//Дис. канд. пед. наук. Санкт-Петербург. 2004
Ирматов Ф.М. Нофизик мутахассислик йўналишлари талабаларига физика фанини замонавий таълим технологияларидан фойдаланиб ўқитишнинг ўзига хос жиҳатлари // НамДУ илмий ахборотномаси. – Наманган. -2020. – 7-сон. – Б.263-268.
Irmatov, F. (2021). Assessment of students’levels of studying physics. Mental Enlightenment Scientific-Methodological Journal, 2021(02), 98-107.
Irmatov, F. (2019). Advantages of teaching physics on the credit system. European Journal of Research and Reflection in Educational Sciences Vol, 7(12), 60-64.
Irmatov, F., Mamatkulov, B., Xasanboyev, B., & Pirmatov, S. (2021). Information and communication technologies in physics lessons. Физико-технологического образование, (2).
Irmatov, F. (2020). Физика фанини ўқтишни замонавий ахборот-коммуникацион технологиялар асосида ташкил этиш. Физико-технологического образование, (1).
Irmatov, F., Abduvaxobov, X., & Safarov, S. (2021). Fizika fanidan talabalarning o’zlashtirish darajalarini oshirishda kreativ yondashuv. Физико-технологического образование, 4(4).
Irmatov, F., Qarshiboyev, S., & Andaqulova, D. (2021). Талабаларнинг ўқув материалини ўзлаштириш даражаси. Физико-технологического образование, (5).
Irmatov, F. (2020). Talabalarning fizika fanidan o’zlashtirish darajalarini oshirishda zamonaviy ta’lim texnologiyalaridan foydalanish. Физико-технологического образование, (1).
Togaev, X., Doniyorov, S., Farmonov, U. M., Irmatov, F. M., & Boboqulov, Q. S. (2016). On the role of the physical concepts of the disclosure of the secrets of music. In The Eighth International Conference on Eurasian scientific development (pp. 184-189).
